12=20,32-20=12。 根据这3个算式编写有联系的实际问题。例如:校园里有12棵杨树,20棵桐树,这两种树一共有多少棵?用加法 6、回顾、总结学过的运算。 在小学阶段我们学习过加、减、乘、除这几种运算,在生活中哪些地方能够用到乘法呢? (1)乘法:①求几个几是多少;②求一个数的几倍是多少;③求长方形面积;④求一个数的几分之几或百分之几是多少。 (2)除法:①把一个数平均分成若干份,求一份;②求一个数里有几个另一个数;③已知一个数的几分之几或百分之 (3)加法:①求和;②减法逆运算。 (4)减法:①求剩余;②比较;③加法逆运算。三加减法、乘除法之间的关系 (二)加减法关系、乘除法关系 1、加减法之间的关系 加数+加数=和一个加数=()-() 被减数—减数=差减数=()-()被减数=()+() (加减法之间有逆运算的关系) 2、乘除法之间的关系 因数×因数=积一个因数=()÷() 被除数÷除数=商除数=()÷()被除数=()×() (乘除法之间逆运算的关系) 3、练习 (1)校园里有12棵杨树,20棵桐树,这两种树一共有多少棵?用加法,而学校里杨树和桐树一共有32棵,其中杨树有12棵,桐树有多少棵?和学校里杨树和桐树一共有32棵,其中桐树有20棵,杨树有多少棵?这两个问题要用减法。 (2)48个学生做游戏可以分成4个小组,每个小组多少人?用什么方法计算?(用除法)可是“每个小组有12个人,4个小组共有多少人?”用什么方法呢?(用乘法) 三、作业设计 (一)填一填 200+80=0.5×4=280-80= 2÷0.5=280-200=2÷()=0.5 (二)根据题意列式计算 1、2.5的10倍是多少?2、3.2是0.4的几倍? 3、160的25%是多少?4、一个数的5倍是1.25,这个数是多少? 5、两个因数的积是4.5,其中一个因数是0.5,另一个因数是多少? 课后反思
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