我确定了如下的重点难点:Р下面,为了讲清重难上点,使学生能达到本节课设定的目标,再从教法和学法上谈谈:Р二、教学方法Р为了完成教学任务,在教学方法方面,我会紧密联系学生的实际生活,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设有趣的情境,开展丰富多彩的教学活动,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。Р 创设具体的教学情境,培养学生,发展学生的。对于学生读起来比较困难,教师应充分利用好教材文本,创设具体教学情境,让学生对大数获得丰富感受,注意放手让学生探索,理解Р,通过独立练习,小组合作交流训练,达到熟练程度再次过程中留给学生留有自主探索的空间。Р 同时,使所学知识密切联系生活,培养学生的数学意识,教学中教师应注意培养学习惯和能力,体现数学来源于生活,运用于生活。学生在参与;操作;交流;游戏。实际的接触理解运用。Р三. 教学过程:Р(1)复习引入,探究新知:把教学内容转化为具有潜在意义的问题,让学生产生强烈的问题意识,使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思,期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验,同化和索引出当肖学习的新知识,这样获取知识,不但易于保持,而且易于迁移到陌生的问题情境中。Р(2)新课讲解,形成性练习。在讲例题时,不仅在于怎样解,更在于为什么这样解,而及时对解题方法和规律进行概括,有利于学生的思维能力。Р(3)巩固新课。变式延伸,进行重构,重视课本例题,适当对题目进行引申,使例题的作用更加突出,有利于学生对知识的串联,累积,加工,从而达到举一反三的效果。Р针对学生素质的差异进行分层训练,既使学生掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提高,Р(4)总结结论,强化认识。知识性的内容小结,可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质,数学思想方法的小结,可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用,并且逐步培养学生良好的个性品质目标。
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