等方式自主学习,真正让数学教学的课堂变成学生的课堂。教学过程是本次说课的核心环节,基于以上对教材教法的分析,本节课我主要设计了以下几个教学环节: (一)、导入环节(情景/复习导入) 从学生熟悉的生活情境(已有的知识基础)出发,找准了新知识的起点,激发起学生的学习兴趣和求知欲,由此引出课题:【板书】(二)、新授环节这一环节我主要安排___个教学内容通过引导性的问题___________________________________________培养学生独立思考能力。学生分小组讨论,我参与到小组讨论中去,针对学生出现的问题,我给予指导,讨论过后,请同学汇报,鼓励学生用自己的语言表达,无论学生回答的全面与否,都给予积极的评价,其他同学认真倾听后做出判断,进行补充,提高学生的注意力。通过学生的回答,引导学生总结出__________【板书】__________________________内容, 并且归纳_______________________【板书】__________________________方法, 此环节通过小组合作,体现以生为本的教学理念。既培养学生的推理能力,又锻炼学生的语言表达能力和沟通能力。第三环节,巩固练习环节我让学生结合课后_________________题,说说他们是如何解答此题,通过练习,进一步加深对本课学习的内容理解和掌握。提高学生举一反三的能力。第四环节:小结环节让同学谈谈本节课的收获,提高口头表达能力,学生认识自我的同时建立起信心。最后,布置这样一个开放性的作业:学生通过课下收集整理阅读______________的资料,再一次加深对本文的理解。以上是我教学过程的安排。最后,说一下我的板书设计,我的板书设计简洁,重难点突出,一目了然。便于学生做笔记和掌握学习内容。以上是我说课的全部内容,感谢各位评委的倾听。评委老师,我可以檫黑板了吗?
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