初中学生冲击更为严重。学生们离沉迷于影视作品带来的直观感受,离课外书越来越远,也不再对课外阅读感兴趣。改进措施:为学生们营造良好的阅读环境,创设阅读情境。教师可以在教室的角落里放置各式各样的名著书籍,让学生们在课余之时便可以自行阅读。另外对于影视文化的冲击,教师可以结合现代影视文化,来进行课外阅读的教学,激发学生们的阅读兴趣。很多优秀的影视作品都来自于优秀的文学作品,虽然影视作品直观形象,但是影视作品相对于原作都有或多或少的改动,并不能将作品完美的呈现,也在很大程度上限制了每个人的思考空间。但是教师可以以影视作品片段作为课外阅读的导入,激发学生了解故事背景,人物情感和故事结局等。从而来激发学生的阅读文学作品的兴趣。 3.初中学生缺乏必要的课外阅读教学指导,没有系统性的计划内容。学生们也是着眼于眼前的成功,而没有长远的利益打算。一小段时间的课外阅读坚持在考试中起不到实质性的作用,他们会认为阅读无用,而渐渐失去兴趣。改进措施:选择正确的阅读方法。教师可以根据每个学生的情况,针对性的制定合理的阅读计划和布置不同的阅读任务。让课外阅读真正的产生实效,应该教学生善于总结。在平时的语文学习中,找到自己薄弱的环节,课外阅读的时候着重注意。比如有的学生语文基础差,就应该注意积累好词佳句;有的学生语言组织能力差,就应该着重学习阅读材料中的各种写作手法、思维逻辑。教师可以对学生的阅读笔记进行详细的批注,找到问题一一突破。这样才能够让课外阅读产生实效。初中语文课外阅读是语文教学中重要组成部分,也是提高阅读能力重要方式,所以它在一定程度上决定了语文教学的质量。无论是老师、家长、学生都应该认识到课外阅读的意义,注意课外阅读的问题,共同改进,为孩子营造一个良好的课外阅读环境,使每位学生都能提高自己的阅读能力。参考文献: [1]刘磊.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].教育教学论坛,2014(33).
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