自身的理解和认知进行创作,激发学生的发散思维能力和创新意识,使得学生可以在一个轻松愉快的环境中,掌握美术的相关知识和技能[2]。 3.运用先进的教学技术 可以在美术教学中,引入一些先进的技术和设备,如多媒体技术,通过教学课件的设计以及画面的调整,将一些通过语言难以描绘的美术知识以图片或者视频的方式展示出来,方便学生的理解和认知,也能够避免教师的演示误差对于教学效果的影响。通过多媒体技术,教师可以将图像、文字、声音等有机结合在一起,从视觉和听觉层面上刺激学生的感官,使得其能够产生对于学习的兴趣,这样才可以保证课堂教学的有效性,提升教学的质量。 三、课堂有效性教学的检测分析 在落实上述措施后并不意味着美术课堂的有效性就一定可以提高,或者提高的程度不能达到预期效果,在这种情况下,就需要做好高职高专美术教学有效性的检测工作,将学生的成绩、专业素养以及创造力等作为考察对象,通过相应的检测分析,判断采用的有效性教学方法是否具备实用性和可行性,根据美术教学的实际需求进行相应的调整工作,为后续的教学活动提供参考和指导,保证教学的良好效果。在实际操作中,课堂教学有效性的分析可以细分为几个方面的内容,一是看是否达到了教学设计的目标,二是分析学生在课堂中的表现,如自主思考能力、独立判断能力、创新思维能力,以及课前预习、课后复习等,三是看学生的自我评价,看是否做到了客观公正,不能妄自联盟菲薄,当然也不能过于自负。通过这样的方式,可以为更好地实现美术课堂的有效性教学提供良好的支撑[3]。 总结 总而言之,面对新形势,美术教师应该及时更新自身的观念,对教学模式和教学方法进行创新,尊重学生的主体地位,营造出良好的课堂氛围,配合先进的教学技术和丰富多彩的课外活动,为学生的自主发展提供更多的时间和空间,通过合理的引导来保证课堂教学的有效性,促进学生职业素养的提高,为学生的健康成长奠定良好的基础。
全文预览
