,那么在中,的值是()A. B. C.1 D.3.如图,已知AB是⊙O的直径,CD是弦,且CD⊥AB,BC=6,AC=8.则sin∠ABD的值是()EABCD150°h4.如图是某商场一楼与二楼之间的手扶电梯示意图.其中AB、CD分别表示一楼、二楼地面的水平线,∠ABC=150°,BC的长是8m,则乘电梯从点B到点C上升的高度h是()A.m?B.4m[来源:Z+xx+]α5米ABC.m?D.8m5.(2009·湖南省益阳市)如图,先锋村准备在坡角为的山坡上栽树,要求相邻两树之间的水平距离为5米,那么这两树在坡面上的距离AB为()A.B. C.D.④必须保证学生的训练时间。3.给学生学习的主动权①“三讲”:讲重点、讲难点、讲易错易混知识点;②“三不讲”:不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。三、优化实施过程1.理念:淡化形式、注重实质2.流程图示:第1环节:学习课标、明确复习点环节要认真阅读课程标准和本地的中考复习指导意见中的复习范围和要求,以及复习建议和补充内容。教学过程中通过投影,或板书,或讲义展示给学生,让学生知道该复习哪些内容,掌握到哪一种程度。第2环节:构建体系、提炼重难点环节预复习:该环节师生必须共同做好各自的课前准备工作。教师要精心设计和布置好预复习题(一般在上一课结束时布置)要有明确的问题或题目。①课前操作要点:阅读课本,回忆知识点:将知识点编写填空目,学生翻书回忆知识;基础训练,理解知识点:将知识点编写成题目,学生解题巩固知识;自主整理,构建知识体系。②学会阅读,把书变薄,这么多内容怎么阅读呀?翻看目录,尝试串一串围绕线索,用心记一记展开联想,努力想一想③课中操作要点:知识链接。上课伊始,方式①教师围绕课程目标以书面形式提出问题,让学生快速回答、解答。并及时发现问题,督促学习。方式②围绕重点知识点,同桌互相提问,教师巡视检查。
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