儿积极参加共同创设环境。4、重视并善于利用大自然和社会环境。三、能主动与幼儿交往1、善于站在儿童的位置上,在与儿童共同活动中与其平等交往。2、善于与幼儿面对面的个别进行个别交谈,进行情感交流。3、采用积极、温和、悦耳、亲切的言语,说话简明易懂,能用坚定的语气向幼儿提出要求。四、能组织各种活动1、能根据幼儿园的教育目标和班级实际,有针对性的制定各类计划,做到目标明确、措施具体。2、组织幼儿进行集体、分组、区域性活动,内容充实、形式多样。3、让幼儿自由的开展活动,教师参与知道,发挥幼儿的主动性,使幼儿既活泼愉快又井然有序。4、以游戏为基本活动,熟悉各类游戏的知道方法,参与、指导幼儿游戏。5、能根据教育目标和幼儿的实际选择或改编教材,抓住重点、难点,发挥教材内在教育因素。6、具备教育上的应变能力和随机教育的能力。五、注重建立与培养幼儿常规1、以促进幼儿健康、培养自理、自立能力与良好习惯为目标,从实际出发建立与培养常规。2、以幼儿喜闻乐见的方法,反复练习、循序渐进、持之以恒。3、坚持正面教育,注重个体差异。4、培养幼儿常规和良好习惯,做到家园配合一致。六、积极主动做好家长工作1、有针对性的做好家长工作,积极主动的争取家长配合。2、要了解幼儿家庭基本情况。3、善于与家庭建立密切联系。4、与家长建立平等、融洽、相互信任的关系。5、根据不同类型家长的需要,指导家庭教育。七、注重自我素质提高1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论,能做摘记。2、积极投入教研活动,勇于承担公开课,与教师们及时交流,善于发现并解决问题。3、虚心好学,联系实际,改进工作。4、积极投入教改实践,开展专题研究,有一定质量的专题研究总结,每学年撰写有价值的论文1——2篇。5、能积累个人业务资料,做好个人成长档案。6、工作主动、积极、有责任心。7、严以律己,能以自己的言行教育幼儿。8、态度宽容,待人诚恳,人际关系和谐。
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