在学校年度公用经费总额中的占比不低于5%。Р2.每学年每位教师的继续教育学时不少于72学时,且要及时登记学分。Р年度公用经费总额中用于教师专项培训经费达不到5%。Р查阅资料Р46.引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研、科研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用。Р1.每学期制定校本研修计划,注重教研、科研与培训的结合。Р2.每学期至少组织两次全体教师参与的专题培训。Р3.组织开发校本课程。Р没有开展校本研修活动。Р查阅资料Р座谈访谈Р47.鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动,建设教师学习共同体。Р1.组织教师以网络平台为载体,开展教研活动,活动形式多样,效果好。Р2.组建形式多样的学习共同体,教师专业提升快。Р3.骨干教师数量和层次达到要求并逐年提高。Р1.未能以网络平台为载体,开展教研Р2.骨干教师数量和层次达不到要求。Р查阅网络Р查阅资料Р四、提升教育教学水平Р4.1Р建设适合学生发展的课程Р48.落实国家义务教育课程方案和课程标准,严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定,确保国家课程全靣实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。Р1.开齐开足国冢义务教育规定课程。Р2.制定《年度学校课程实施方案》和《校本课程规划方案》Р3.教辅资料选用实行“一科一辅”,并遵循自愿和非营利原则。Р4.坚持课表公示制度,不拔高教学要求,不加快教学进度。Р1.未能开齐开足国家义务教育规定的课程。Р2.教辅资料选用超出了“一科一辅”的规定,没有遵循自愿和非营利原则。Р现场察看Р问卷调查Р查阅资料Р49.根据学生发展需要和地方、学校、社区资源条件,科学规范开设地方课程和校本课程,编制课程纲要,加强课程实施和管理。Р1.根据学生发展需要开设了地方课程和校本课程,编制的校本课程纲要(方案)目标、内容、实施形式、课时分配与安排、评价等科学、实用。Р未开设地方课程和校本课程。Р问卷调查Р查阅资料
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