设计了《我的小手真能干》这一教案。通过活动,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。现在的独生子女在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。设计思路:整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用,活动流程适合小班幼儿的年龄特点,采用的游戏简单易行,充分体现了“玩中学”的特点。整个活动设计前后呼应,与其他领域有机结合,整个气氛愉快、活泼、有趣。教学过程: 一、表演激趣,导入手的主题。师幼一起玩手指“变变变”的游戏,变成“小鸭、小猫、小兔、小鸟”等。师:“小朋友们,我们刚刚用什么玩游戏的?”二、观察讲述,认知手的结构。 1.引导幼儿认识我们每个人都有一双小手,它有哪几部分组成呢? (由手心、手背、指头、指甲、手腕组成) 2.巩固练习:再次游戏《手指歌》。三、营造情景,体验手的用处。 1.游戏:《看谁做的对又快》(场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等),看看这里有什么?你的小手可以做什么?幼儿分组操作活动。2.师幼总结讲述。让幼儿认识到自己的小手很能干。你的小手干的什么事情?是怎样做的? 小结:我们的小手可能干啦!它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。 3.集体学习儿歌。“小小手,五个杈,会劳动,会画画,不长树叶不开花,团结合作本领大。”四、拓展经验,学会保护手的本领。 1.小手是我们的好朋友,我们要保护好小手。引导幼儿观看课件:(幼儿玩火的图片,关门、窗户、玩刀子的图片。) 2.组织讨论:像这样做好吗?为什么? 怎样保护我们的小手? 小结:不玩尖锐的物品,当小手破了的时候,请大人帮忙处理伤口,敷药,包扎好。五、歌表演:《我有一双小小手》,在欢快的音乐声中自然结束。
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