励。当堂检测1、我已经会听说读写的单词有:2、我能够与同伴进行英语交流的句子有:对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑:______________________通过同学们的总结,老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价五年级英语科导学案课题Unit5Thereisabigbed课时第5课时总课时学习目标1、能够听、说、认读句子:Thereis…behind/…the…和The…isbehind/…the…,并能在情景中运用。2、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。学习重难点本课重点是使学生熟练掌握Therebe结构较长句式的表达法,同时这也是本课的教学重点。Thebooksareontheshelf.一句为复数句式。课前准备课件、词卡、图片、录音机、磁带学法指导创设情境、阅读教学学习过程基本环节学案导案自主学习自读书本的Let’stalk部分的对话,再观察图片,完成::Warmup(热身)1) Chantandact2)介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;2、分小组读句子3、朗读课文;4、完成练习展示交流1、个人练习熟练认读单词.再次找出不熟练的,留有组长帮助或同伴帮助2、小组长个个检查,困难的同学可以个别辅导,(小组长可以采取优帮困的措施)对出错单词及时纠正拓展延伸1、参照Tasktime中的表格用“Whatcanyoudo?Canyou…?”句型调查身边的朋友能做哪些家务劳动。2、调查自己熟悉的卡通人物能做些什么。当堂检测完成导学案内容对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑:______________________通过同学们的总结,老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价
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