e!学生抢四角的位置,剩下一人只好站在中间,四角的学生齐问:What do you do on the weekend?中间的学生回答:I go often go hiking. 四角的学生齐答:Let’s go hiking together next Sunday.Р练习拓展Р翻译下列短语。Р1、on the weekend 2、play football Р3、go hiking 4、clean the room Р5、next Sunday 6、every weekend Р7、next weekend 8、visit grandparents Р9、watch TV 10、do homework Р11、play the piano 12、read books Р拓展延伸Р1、完成相对应的配套练习。Р2、学生准备口头报告:My weekend。Р3、P7磁带听五读五,并会背,改写课文。Р4、预习P9听五读五标汉语,查找不会的知识。РUnit1 This is my dayРWhat do you do on the weekend?РI often play ping-pong.РThat sounds a lot of fun.РSometimes I cook dinner.Р总结Р今天的学习,我学会了: 。我在方面的表现很好;在方面表现不够,以后要注意的问题是总体表现(优、良、差), 愉悦指数(高兴、一般、痛苦)Р课后反思Р本节课的教学设计符合小学生的生理和心理特点,遵循了语言学习的规律,关注了学生的情感,营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。在情景中呈现新知识,通过真实的情景呈现和复现语言点,为学生提供了较大的语言实践空间,充分发挥了他们的主动性和创造性,使学生在轻松愉快的语言活动中输出语言,让他们在做中学,在玩中学。Р建二小学五下英语学科导学案(第 6 册)