蛋糕和原来的蛋糕,哪个大?哪个小?此环节是为了让幼儿理解整体与部分的关系。教师总结:原来份蛋糕分开后变小了。第二个环节:幼儿探索物体二等分的多种方法教师提供正方形橡皮,幼儿操作、探索、总结正方形的多种二等分方法。过几天,小兔子们就要上小学了,这天,他们在家练习写数字,可只有一块橡皮,他们都想要,这个怎么办呢?你能帮他们分成一样大的两块吗?你能想到几种方法?幼儿操作橡皮图片,操作结束后请幼儿分享自己的方法,并请其他小朋友帮忙验证你是怎么分的?把两块橡皮重叠在一起看看是不是一样大?教师总结:原来有3种可以等分的方法,你们可真聪明,小兔子让我谢谢你们!教师提供长方形饼干图片,幼儿操作、探索、总结长方形的多种二等分方法小兔子们写完了作业,兔妈妈奖励他们一快长方形的饼干,兔妈妈怎么样分才能分得一样大呢?你们来试试吧?看看能有几种份饼干的方法?幼儿操作饼干图片,操作结束后请幼儿分享自己的方法,并请其他小朋友帮忙验证你是怎么分的?你怎么知道两块饼干一样大?跟原来比有什么变化?通过个别幼儿的分享,引发全体幼儿验证互动。并再一次理解这个整体大于部分,部分小于整体的关系。教师小结:教师将4种方法在黑板上演示出来,原来正方形的饼干有4种方法二等分。赶快分好,让小兔子吃了吧,他们都等不及了。3、幼儿探索二等分等腰梯形为了感谢小朋友帮忙,兔妈妈为大家准了梯形的饼干,不过要两个小朋友一个,你们看看两个人该怎么分呢?幼儿操作,只得出一种分法。幼儿在操作中掌握了平分,对角分等多种分法。一些具体的实物教具也让孩子回到生活,幼儿通过操作获得的概念比老师教的更牢固。第四个环节:游戏参与,巩固意义教师将各种不同的图形二等分,每人一个图形。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形朋友,并把两部分拼成一个整体,看谁找得又快又对。本次活动摆脱了老师教,幼儿学的传统模式,而是采用游式,使幼儿自始至终处于主动、积极的态度。
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