备工作; 1、1—10的数字卡片。2、动物房子图片,小动物图片(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)3、空纸箱。四、说教法与学法、新《纲要》指出,幼儿园教育要“以游戏为基本活动,寓教育于各项游戏活动之中。因此本节教学活动设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在“玩”中学数字,“趣”中练数字,“乐”中学计算,“赛”中增勇气,以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣,把数学知识融入游戏中,在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。五、说活动过程: 本次活动我大致分为四个部分(一)动物找邻居、(二)数字宝宝找邻居(小朋友扮演数字宝宝)(三)游戏摸彩票(四)比赛看谁找的快又准。具体流程如下; (一)、情景导入,给小动物找邻居,给自己找邻居设计意图:通过情景导入,引出数字宝宝和小动物还有小朋友一样也有邻居,数字宝宝的邻居也是挨它最近的数字。然后让小朋友自己观察数字宝宝的邻居有几个?数字宝宝和它的邻居有什么样的关系?培养幼儿善于发现和总结一些简单规律的数学能力。) (二)、数字宝宝找邻居。小朋友们扮演数字宝宝给自己找邻居。让小朋友直观的认识数字宝宝的邻居。(三)、游戏摸彩票让小朋友在不看到排好数字的情况下,凭借自己的记忆以及初步建立起来的抽象逻辑思维找到数字宝宝的邻居。难度适当加大。(四)、比赛看谁找得快又准让所有小朋友都参与进来,老师举数字卡片,小朋友集中注意迅速反应,找出数字的邻居。也是对整节课的再一次巩固练习。六、说活动反思上完了这节课我觉得有以下不足之处: 1、探索内容少了一些; 2、课堂组织能力欠缺,缺乏吸引孩子注意的小方法; 3、活动中没能很好的渗透语言能力的训练以及幼儿倾听能力的培养;4、教师缺乏对孩子的适时、适当鼓励,对孩子的评价的不够准确、具体;5、导入部分稍长,应适当缩短;6、学具发放前没有给孩子作说明,造成部分孩子注意力转移;7、孩子操作的较少,没能很好的培养其自我纠错的能力。
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