的调查,研究,分析结果的基础上充分结合当前我校学生计算能力的实际,进一步开展讨论,力求构建符合我校教育实际情况的教学方法、教学策略。四、研究的主要内容1.造成中下学生数学计算的速度慢、计算正确率低和计算灵活性的差的原因。2.寻找能够提高中下学生学生计算速度、计算正确率、计算灵活性的教学突破口和教学训练方法等策略。五、研究的目标1.总结出中下学生计算准确率不高的初始原因;2.探究出一套提高中下学生计算准确率、提高计算速度,提高计算灵活性的行之有效的方法。六、研究的方法主要采用行动研究法。用行动——反思——再行动的方法进行实验、研究,不断讨论、反思、总结、修正、交流研究成果,探索出提高学生计算准确率的有效方法。七、课题的实施1.由课题组组长带领五年级数学教师指导引领课题的实施。2.研究的对象:五年级各班中下学生。3.研究的步骤:本课题研究实践为一年,具体步骤:第一阶段:准备阶段(2017年9月——11月)主要任务:建立课题研究组,确定研究对象,建立研究对象的个人档案,选择实验的方法及撰写实施方案,对研究对象进行前期测评,组织培训实验教师,做好开题报告和开题课的工作。第二阶段:实验实施阶段(2017年12月——2018年6月)主要任务(一):采用行动研究法。进行行动——反思——再行动的方法进行实验、研究,不断讨论、反思、总结、修正、交流研究成果,探索出提高学生计算准确率的有效方法。主要任务(二):采用行动研究法。探索出提高学生计算速度的有效方法。主要任务(三):探索出提高学生计算灵活性的有效方法。第三阶段:总结阶段(2018年7月)主要任务:对研究对象进行终期测评,整理研究成果,总结研究经验,撰写研究报告。八、课题研究的预期成果1.撰写结题报告。2.整理和收集研究中积累的案例、教育故事、反思并汇编成册。3.研究出提高五年级中下学生计算准确率、计算速度、计算灵活性的有效策略和方法。
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