周围一切的时候,难免会犯这样和那样的过错,成人要以宽容的胸襟赏识孩子,这就是我们所说的要宽容孩子的过错,允许幼儿尝试错误、允许幼儿宣泄情绪、允许幼儿说出自己的不同意见表现自己的不同想法。俗话说“人无完人”。对于自治力十分有限不懂事的幼儿而言,有缺点、有过失是在所难免的。作为一名教师,我们不仅要看到孩子的可爱之处,还要接纳孩子的不足,更要宽容孩子的“破坏”行为。三、用独特发现的视角赏识孩子教师要以发展的眼光看待每一个孩子,要看到他们身上的闪光点。俗话说:“世上没有两片相同的树叶”同样也没有两个相同的孩子,就是双胞胎,在性格智力的各个方面也存在差异。在入园前,每个孩子都来自于不同的家庭,他们接受着不同的家庭教育,表现出不同的发展水平,这就要求老师要用耐心、细心和用心观察每一个孩子,了解他们各不相同的禀赋品性,对其实施因材施教的教育,使孩子的潜能在各自的起点上得到充分的发展。教师更应以独特的视角和发现“美”的目光去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点。四、用平等公正的评价赏识孩子现代化的教育要面向全体,即要求教师要用平等的眼光看待评价身边的每一个孩子。孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏,教师的一次点头、一个微笑、一句表扬就如同一场知时节的春雨,赋予幼苗向上的信心和生长的力量。教师的这些不经意的行为举止,在潜移默化中都在深深地影响着每一个孩子的身心发展。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别几个孩子的身上,那么,作为“陪衬品”的其他孩子的自尊心和自信心必然会受到重创,对老师感情也会随之淡化,产生误解和隔阂。因此,这就要求我们教师要以平等的态度、公正的评价对待每一个孩子,给每个孩子以发展的机会和空间。因此,教师宽容的态度、理解的语言和欣赏的微笑,远远比我们严肃的批评教育更为有效。因为它能使孩子在感受被尊重和赏识的同时,作出努力的反思,从而在“自我教育”的过程中逐步完善提高自己。二〇一一年六月
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