体安排,协助教师填写校本课程申报表,制定学期教学进度计划。B、对教师进行指导,确保完成学校课和管理的各项要求。C、及时反映课程实施过程中出现的问题及教师的教学需求。(二)制度保障制定《光华高级中学校本课程规划方案》、《光华高级中学校本课程开发与实施方案》、《光华高级中学校本课程评价制度》等。(三)配套保障1、加强图书馆,实验室,专用教室,活动基地等设施的建设,合理配置各种教学设备,为学校课程实施提供必要的物质保障。2、学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。3、建立校际资源共享机制,积极争取高校、科研院所、教学研究和教育科研部门的指导和支持。加强对教师进行必要的课程理论培训。4、在课时安排,学校事务安排等方面进行全盘考虑,保证实施教师的研究时间,研究空间。5、校本课程与必修课程一样,计入教师工作量,在教师考评上充分肯定教师校本课程实施的成果。将教师的校本课程开发能力和实绩与教师的各项评聘挂钩。6、对教师开发的校本课程,学校通过听课、查阅资料、调查访问等形式,对教师的工作实绩进行考核,组织评选,优秀的校本课程,铅印成册,并予以奖励。教师开发出的校本课程的成果记录在教师业务档案。7、根据师资培训工作的要求,加强师资队伍建设,创造条件,让教师认真参与培训,做到有计划、有目标、有考核、有成效,并建立科学合理的奖励制度。九、校本课程开发实施工作目标展望我校将整合学校的一切资源(有形的、无形的),调动一切积极因素,挖掘一切潜在的能量,组织开发、实施《校本课程》,努力提高这一过程的有效性。1.尽可能的满足一切学生发展的需求,促进学生健康、高质量的发展。2.尽可能促进教师专业化得到充分的发展,造就一支科研型的、专家型的教师队伍。3.尽可能构建出“传统文化与现代文明交融,人文素养与科技素养并重”、特色鲜明的、具有现代化、特色化、个性化的校本课程体系。
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