,有的在计算题中出错,缺少验算检查的习惯;有的学生基本的平移画图出现错误;有的动手操作题型稍有变化,就无从下手等。Р六、改进措施: Р1、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯。从平时抓起无论是在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查,一查题目有无漏做;二查计算题有无算错;三查审题是否有误。Р2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题,在今后的教学中要引导学生加强对数学基本概念的理解和辨析,帮助学生建立表象。Р3、继续进行口算的训练,提高学生口算的能力,要做到坚持不懈,使学生能快速掌握口算的技巧,做到灵活应用口算,熟练计算,提高学生计算的准确率。Р4、加强学习习惯和解决问题策略的培养,有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导,提高解决问题的能力,培养学生良好的学习方法和习惯。如:独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等。Р5、继续加强学生良好的学习习惯的培养。从认真听讲、独立思考、学会倾听、细心做题,书写工整、仔细检查等方面继续对学生进行培养与训练。Р6、对一些学生容易出错的问题让学生在理解的基础上多想,多练,并仔细观察周围与数学有关的事物。同时,注重学生应用数学知识解决问题的能力,注意把知识活学活用,提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。Р7、对学困生要进一步加强辅导,多鼓励,多表扬,争取他们在基础知识上不失分,提高成绩。同时发挥小组的力量,让小组成员当好老师的小帮手,及时与老师对他们进行辅导,不让他们掉队。Р通过这次考试,我们看到了并了解了平时在教育教学工作中存在的不够完满的一些问题,针对这些问题,我们将会在今后的工作中尽量补足,在认真钻研教材和课标的同时,更加关注学生重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生运用数学知识综合能力的培养,优化课堂结构,向40分钟要质量,争取在新的一学期我们的教育教学工作迈上一个新台阶!Р 2012.7.8
全文预览
