学的核心就是培养学生的阅读能力。因此,教师在阅读教学中让学生在读中理解,读中体验,读中。不断增强阅读能力。Р 3、培养作文兴趣,加强写作训练Р 小学生学语文,作文最棘手,很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写,无话可说。所以,培养学生的写作能力,激发学生的写作很重要。同时,在作文中表达真情实感比华丽的辞藻更为重要,一篇优秀的文章离不开真情实感,只有真实的才能打动自己,表达出来的情感才真实可信。总之,作文教学,一定要让学生写身边的人和事,说心里的话,讲求一个“实”,即“真实”。Р一、考试成绩的基本情况: Р 全班共41名学生,本次考试全部参加。说实话,这次考试比我预想得差得多,可能是因为期中考试时间紧张,没来得及认真复习。Р 二、学生失分原因分析:Р 从整体上研究学生的答题情况,学生失分原因主要有以下几个方面:Р 1由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一大题根据拼音写词语不过关,对生字的音、形、义记忆不牢;补充成语出错。Р 2、语文基本技能掌握不熟练。在语文链接中作者的知识掌握不全面。Р 3、课文理解能力差,导致不能读懂课文内容,如:阅读第二篇文章第六题对省略号的作用理解不到位。Р 三、改进措施:Р 1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练,不贪多求全,务求对教材必须掌握的内容让学生人人过关,采用多种形式调动学生的学习兴趣,力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。Р 2、学生数不算多,抓好个别,促使差生成绩提高,保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。要经常化,要有针对性。Р 3、精心设计课堂教学,让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。Р 4、认真研读语文课程标准,并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。Р5、多读教学和教育名著,努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为,促进专业发展。Р 2012、7、10
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