题几乎所有的学生都能够得到相应的分数,极个别学生失误,单位出现错误。Р(六)解决问题 此题丢分丢分的原因是求长方体的表面积和体积时,定义混乱。另外还有对于求玻璃鱼缸是忘记考虑到是无盖的。再有就是没有把题考虑全面,看到数据马上拿来用,所以就错了。Р四、今后教学改进措施Р考试既具有诊断功能和反馈功能,还具有导向功能。也为我们今后的教学带来一些思考。结合以上问题,我认为今后的教学要注意以下方面:Р1.教学行为要严谨。我们要时时处处细致谨慎。例如,概念的教学时,一定要给学生大量的感性认识后再总结归纳,对关键处还要强调。同时注重知识的前后贯通。前面的教学要为后面的教学做准备,后面的教学也要常涉及以前的内容。Р2.计算教学常抓不懈。做到:口算日日练,笔算要熟练,运算顺序要强化,计算要提高准确度。Р3.要有效地沟通数学与生活之间的连接。加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。要使数学学习成为生活文化交流的平台,现实而有生气。如果说,让数学知识富有现实意义有一定的策略可寻的话,那么放眼生活无疑是最有效的途径。因此,今后的教学要放眼生活,注重现实的实践体验,变传统的“书本中学数学”,为“生活中做数学”。Р4.要认真钻研教材,全面把握教材。备课时,要认真分析教材,努力理解编者意图,在难点处多变换形式加以练习。Р5.加强学生学习习惯的培养。日常教学中注意细节的养成,如书写习惯的养成,认真审题的习惯,多次检查的习惯等。Р6.在课堂的教学中需要关注到后进生的表现,做到每天都能落实好一项学习的任务,让他们学会学懂。培养好学生的阅读和审题能力,让学生的知识能够为他们自己所灵活运用,做好学困生的指导,尽量及时查漏补缺,抓好学困生的转化工作。 Р一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
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