”,还可以定期举办一些电脑制作比赛,为学生们的学习搭建舞台,营造环境,对学生中的优秀作品应及时反馈、讲评、展示,使学生们学有方向,赶有目标,形成一种你追我赶、互相竞争的学习气氛。合理的考试评价将是改变高中信息技术教育尴尬局面的最重要的举措之一。参考文献:1、《中学计算机教育学》张晓如张再跃中国科技大学出版社2、《中国电化教育》中央电教馆中国电化教育编辑部3、浅析中学信息技术教育存在的问题与对策黄云峰转贴于中国论文下载中心:石城县中学信息技术教学情况调查问卷一、学校基本情况学校名称____________?年级数___________?班级数_______学生数_________教职工数_________ 二、信息技术课开设情况开课年级____________开课班级数________周课时_______三、信息技术教师基本情况1、专任教师数______?;2、学历情况:本科____人专科___人中专(师)___人;3、毕业专业:计算机(信息技术)____人,教育技术学_____人,其他_____人;4、年龄分布:30岁以下_____人,31至40岁______人,41至50岁____人,51岁以上___人。5、性别分布:男人,女人。四、计算机教室装备情况1、机房_____个;2、计算机________台?,其中______________台,__________________台;3、配置情况:CPU______内存_____硬盘_____显示器______。五、课堂教学情况1、地点:□教室□机房□教室和机房;2、理论课所占比例_______;3、学生每节课上机练习时间_______;4、考试形式:□理论□上机□理论与上机结合。专任教师情况调查学校数专任教师数毕业专业性别年龄分布计算机教育技术学其他男女30岁以下31-40岁41-50岁102113351839111附录2:
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