生电脑知识与技能是自学的。可见兴趣是最好的老师,如果学生们对我们老师的现代教育技术课堂感兴趣,我们的课堂将会更加精彩,课堂效率将会很高。第十二题:你一般通过什么途径获得信息?(可多选):选项选择人数所占百分比A、书籍38人60%B、报刊杂志22人35%C、电视42人67%D、网络34人54%E、其他14人 22%以上调查说明我校学生获得信息的途径多样。第十三题:您认为利用网络进行学习对你的学习的提高——选项选择人数所占百分比A、没影响10人25%B、有一定影响20人50%C、影响深远2人5%D、作用被夸大了8人20% 第十四题:您上网的主要目的是:(可多选)选项选择人数所占百分比A、查阅资料45人71%B、浏览新闻、收发邮件16人25%C、游戏、聊天44人70%D、其它16人25%E、基本不上网5人12.5% 从以上调查可以看出:我校学生信息素养较好,他们能主动通过书籍、报刊杂志、网络电视等搜集一些信息。71%的学生上网能查阅需要的资料,92%的学生能进行文字处理,32%的学生能演示文稿。这都说明我们的学生具有一点计算机基础,这对我们课题的开展有很大的帮助。四、调查结论(一)我校教师课堂教学中现代教育技术使用情况调查发现,20%的学生认为教师在教学中很少利用现代教育技术,常用的现代教学设备主要是录音机、移动多媒体,设备有限,使用次数较少。98%的学生喜欢老师用多媒体上课,80%的学生觉得利用多媒体教学更易于接受、精力更集中。(二)我校学生信息技术水平和信息素养情况综合本次六(2)班调查问卷的调查结果来看,学生对电脑和网络知识都有一定的了解,对信息技术的学习热情很高。学生信息素养也较好,能主动通过书籍、报刊杂志、网络电视等搜集一些信息。相信通过《现代教育技术在小学教学中应用的研究》课题的研究,更能激发学生学习兴趣,提高学习质量,让每个学生都养成利用现代教育技术获取知识的好习惯
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