形态狭长。(板书:提手旁)Р2、观察偏旁形态。Р我们以《九成宫》中的“接”字为例,来学习提手旁的写法。Р请同学们跟老师读帖,“接”字中的提手旁都有哪些特点?提手旁由横、竖钩、提三个笔画组成。提手旁的字一般左窄右宽。Р请同学们观察米字格中的“接”字。借助米字格,我们可以看到提手旁三个笔画的长短、角度及位置关系。Р三、讲解示范,激活方法:Р1、分析偏旁写法Р接下来请同学们分析一下,我们应该怎样书写提手旁?Р教师点名请几位同学回答下列问题:Р提手旁的横画有什么特点?Р竖钩有什么特点?Р需要注意哪些问题?Р2、教师示范Р示范“接”字的写法,提醒学生注意提手旁三个笔画的形态和位置的关系,以及提手旁和字的右边部分之间的关系。Р四、书写实践,激活灵性:Р指导学生打开课本第28页,先观察课本中的“接”“拒”“校”三个例字中提手旁的形态,再分析它们的写法,做到心中有数。最后拿起毛笔,尝试描红。强调并指出,通过描红,可以发现“接”“拒”“校”三个例字中提手旁的形态略有不同。请几名同学谈谈自己的看法。Р指导学生在课本第29页描红、双钩填墨、临写例字。学有余力的同学,可以在课本第70页继续临摹练习。Р五、展示评价,取长补短:Р引导学生进行自评、互评,最后教师点评。评价时,一方面从本课学习内容入手,学生自我评价,是否学会的提手旁的写法,三个笔画是否形态准确,笔画是否写得挺拔有力,是否与字的右边部分搭配协调;另一方面,从书写习惯入手,学生互相评价,看谁临摹的例字与范字更接近。。教师点评时,以鼓励性的语言指出学生有进步的地方,增强学生的学习兴趣和自信心;对不好的地方指导学生改正。Р六、知识拓展,举一反三:Р请同学们在《九成宫》中寻找一下,都有哪些字有提手旁?这些字都有哪些特点?选择自己认为字形最好的例字,与同学们分享你的发现。Р第九课木字旁Р教学目标:掌握木字旁的写法。培养学生的书写兴趣,提高审美能力。
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