期末考试班级质量分析

期末考试班级质量分析2013—2014学年度第一学期期末考试已经圆满结束了,在学校各位领导的带领下,在八(2)班全体任课教师的共同努力下,我班的成绩有了些进步。为了切实找准我们的差距所在,使我们班在这个学期成绩有所提升,我对本次考试情况进行了深入的分析。一、基本情况分析我班进入年级前10名的有2人,第11名到第20名的有4人,第21名到30名,10人。虽然第一名保持了月考及期中考试以来的第一名,另外22名学生有了进步,但是,好学生的差距很大,第40名与第一名差151分。再次就是缺少中坚力量,这一点在刚接这个班时就发现了这一情况,虽然也施行了抓两头带中间的办法,但从这次考试结果看,极不乐观,低分的学生的分数偏低,又缺少中间力量,因此导致了全班平均分极低的现状。二、考试成绩的反思学生学习缺乏主动性,没有养成好的学习习惯,平时不能紧张的投入到学习之中,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字、古诗词,数学的基本计算,英语的单词拼写,以及政治、历史、地理、生物学科知识点等,这些最基础的知识都没有记住。并且这些学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习和课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等,这些良好的学习习惯还没有完全养成。三、整改措施1、首先要继续加强对学生的思想教育。从严管理,继续做好问题学生的思想工作,调动学生学习积极性和学习愿望。2、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。3、抓好分层教学,使得各个层次的学生都能取得进步。4、让每个学生每天背诵一遍自己的座右铭及个人奋斗目标,找准自己努力的方向。养成严谨的治学态度,培养勤奋学习的良好风气。5、加强家校联系,及时与家长沟通,共同教育好学生。6、重新安排了小组,师友合作,成立互助小组,让优等生帮助后进生,优秀小组帮助落后小组,以求共同进步。总之,这学期,我将从细处着手,精细管理,力争使我班成绩有所突破。