,确立下一步的目标和措施。Р班主任要结合本班实际对所有学生逐一分析,找薄弱科目,看有哪些学科没有达标,班主任确定好人名单,交于任课老师,通知到人,并留有底根。Р各位老师要做好个阶段不达标学生的补差工作,通过谈话、课堂落实、课后辅导等多种方式提高学生成绩.Р3、加强家校联系,商讨对策,形式教育合力。Р各老师对个人结对的学生结合“千师访万家”进行家访,并经常与家长电话联系,汇报成绩和学生近段情况。Р4、注重学生良好学习习惯的培养。Р①培养制定计划的习惯,很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩,让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表,同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手,每次考试都与他比一比促进提高自己。Р②培养学生整理错题集的习惯,找出错误的原因及对策。Р5、加强学法指导,提高学习效率。Р①各任课老师要根据学科特点,给予学生学法指导大面积提高教育教学质量。Р②优秀学习经验交流,召开表彰会及各班请优秀学生总结演讲。Р6、落实学生的主体地位,深化课堂教学改革。Р①改革备课,体现学生自主学习,合作探究,提倡导学案教学。②高度重视预习,教会学生预习方法,提高自学能力,学生会的坚决不讲,打好基础。③减少教师教的时间,增加学生自主学习、探究交流与展示的时间。④划小教学单位――分组教学,实现兵教兵。⑤重视及时的反馈矫正,建立错题本,作为教师作业布置检查的必查项目。Р7、做好常规教学工作,发挥团队合作精神。Р①进行集体教研,合力创造奇迹。②跟踪课堂,组内实行听评课,提出建议,提高自身业务素质。③改革作业教学,作业精心设计,精心批改,精心反馈,最好全组统一。Р8、班主任和各位老师向管理要质量。Р管理现在已成为生产力的基本要素之一。从细从严管理,充分调动学生的积极主动性,避免学生惰性的形成,做到老师多想事、多操心,但少办事,让学生多动手,多实践,提高个人能力。Р二〇一五年二月六日
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