书刊学校较少,教师学习渠道比较狭窄,知识水平上升高度还不够,加之教学任务的繁重,不能更全面的学习、实践研究,不能更好的服务于教育教学工作,怎样的心理健康知识才是我们现在研究真正的学习内容?。2.尽管教师和学生以及家长的行为发生了变化,但因孩子年龄的原因和性格特征等,还是有相当一部分学生的不良行为,经常重复性的发生,不能从根本上改变,怎样进行教育才能改变这一现状?3.班级管理较之以前确实有了明显改观,但往往容易受学校活动多、教学日常工作繁重和研究能力的影响,教师心理压力重,导致一段时间内研究工作进展较慢,特别是2016年上半年。对于研究过程中产生的一些优秀反思、案例、论文等不能及时打印、装订,形成的文本性、理论性的资料还比较欠缺。4.教师掌握信息化教育技术不够全面,学校的一些设备的约束,导致了一些精彩的主题队会课和活动课不能实录,导致本课题缺乏一些音频材料,制约了本课题优越性的发挥。心理健康教育主题班队会课怎样进行才不流于形式?5.下一阶段我们该怎样研究?方向是什么?七、今后研究设想1.在不断学习的过程中,深入思考,针对课题中出现的问题展开研讨,发挥好团队合作效果。同时邀请专家进行引领,指点迷津,保证研究工作顺利完成。2.抓住国培研修的机会,借助学校对教师现代信息技术培训的平台,不断提升信息技术操作水平和能力,让现代信息技术手段全面服务于教学工作。3.加强过程管理,虚心听取各方面对实验成效的反馈意见,以便准确地发现问题,总结经验教训。4.克服工作忙的困难,挤出时问积累课题研究成果。总之,这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展,但是我们同时也认识到研究工作任重而道远。我们将按照课题研究的要求,遵照管理办法,从小处入手,落到实处,破除工作中的难题,扎扎实实的开展工作,虚心向有经验者请教,做到嘴勤、腿勤,从点滴开始,积累经验,做实课题,力求让每一个学生拥有一个良好、健康的心理。
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