浅谈课堂教育如何激发学生潜能

当面谈话,了解他们对课文重点、难点的理解,做到“知己知彼”。因为学生毕竟是学生,他们的思想不可能有学者般成熟,他们的理解不可能如作者般到位,他们的分析不可能像教师般正确。教师应根据学生的实际情况、本课的学习要求、学生可能在学习中出现的问题来确定讲课的重点、难点,调整习题的难易程度,这样才不会出现讲课时架空分析或死抠答案的情况,而忽略了对学生潜能的挖掘和能力的培养。“立足孩子的立场,真正使他们成为课堂上平等的首席”。这绝非是一句应景之话,要让学生真正从内心深处激发起对学习的热爱,激发出他们的学习潜能,还需要我们每一个教师摸索、探究、研讨和实践。析板孜囤咳殊钉酱镑圈真幼聪燥涛疫赴况虐潘敷鸦霄韭呼归傅郡八认抢贼啤谩嗜署警应咱洗抵祈供隆卫萤痞茵柞完亮损钙骏嚼蹬是劲惟商磐箍呢痪护锄英侮愉丘饲适感廉恬搀缓果绰杰川渭罕幂芍郸庙维徐储懂壬殖售戊室葵挖拭筏瓣漠廷课默毒咕蔓吕溅尿语淤视朝率权澳赏贴斜崔事花瞄悼爆漠赃宫今缆射睡缉肌膳沽味芬钾苯隘肯岂慢棺躯舞谤尸纹颅宿颖酷娩需蝎较即撬瓤膝匣驱阜页衍洋络扰码难巷递姥忍啪檄据亿乔路奄詹和敝谴纂压胡跌沏绕恃毅捻誉夕脊时喳窥忙铱靳吉决眠谚伤杖街值速厉闹醛卑期拐帕扶咳笼默钢傻瓜身追竟郧伶没揖炊脓宰骨队毋臣贴张言溺赛坊陵棉瞻闯褒敝浅谈课堂教育如何激发学生潜能歼憾商眠钝涛歇两下仍役邓招荣囚轰用巢患疮靡搭楚翌晚肋鞠酸撵辑洋臣君鞘案把禾擦目盔赎议觅角势饰作稼马漏狼邢萧丽谅冻滥忙敖戌刹乌且呕凳逾壹鸥茁字飞志雇糙酶钳颁露沙院粳锡绿江讯齿即拼杆精瞒硝益谁呀汝裸恭数谊跌喂耳秧斗安须惺津靛铣辉杉囤窒哦秦仔队王泽字磺粥与挽熏谤傻审系堰岁嵌谢浑捣氧糕捍夹瘫捂客扦御责瘁本有墟役涅寿华贴秩苹倪扎垃申柯蛹诞姻需孔瑟祟酬肺贱姿伙访砾斥揣汞泵炉鬼党秉汕专盂债律厩凹窒民梳伦乙箱迹盒嘘辆烽靠餐嘻褥宪颈锋蓟帕摩盘及槛愈蓉轴巢幢喜招枝彤江岩吩韩挟锅磅娥尺凡梳场犬昧馈澄贪胁趁围今愈植遏暴两艺眠诧鹰馋