,把两个圈交叠在一起,两项都参加的就站在相交的部分。评价:同学们在遇到问题时能够积极想办法,并顺利解决。你们真了不起!④请把手中的姓名卡贴到黑板响应的位置上。(指导学生按顺序贴,杨明、陈东、刘红、卢强)⑤你会把其他学生的名字填到响应的位置吗?(请在课本第104页的集合圈中完成。)⑥指名板示⑦理解集合圈各部分意义师:中间这部分表示的是什么?蓝色圈里的这9名学生是参加什么的?红色圈里这8个学生是参加什么的?师:陈东是参加什么的?可不可以放在中间?(不可以,因为他只参加跳绳)明确:集合圈中左边的6人只参加跳绳。追问:那右边填的这5名学生表示的是什么呢?⑧数型结合,列式解答师:你会结合这个集合图列算式,算出参加这两项比赛的共有多少人吗?学生可能会这样列式:9+8-3=14(人);6+3+5=14(人);6+8=14(人)9+5=14(人)等引导学生说说这些算式的含义明确:在统计人数时,要注意做到不重复,不遗漏。师:其实,这个图早在1881年就有个数学家想到了,这个数学家的名字叫维恩,所以大家用他的名字命名为维恩图。大数学家的想到的这个办法,同学也能想到,看来你们小小数学家哦!三、联系巩固,能力提升师:通过刚才的学习,同学们掌握的怎么样呢?我们来做几道练习检测一下吧。1.请把水果名称填到集合圈响应的位置。2.上光荣榜的一共有多少人。3.三(1)班要选拔3名同学参加跳绳比赛,2名同学参加踢毽比赛。最多可以选拔()人,最少可以选拔()人。四、课堂小结同学们,通过这节课的学习你有什么收获?你学到了什么?五、布置作业1.完成课本第105页做一做的第1题、第2题。附:板书设计集合同一个人参加两项,只算1人(次)。跳绳的学生踢毽的学生陈东、王爱华、杨明、于丽、周晓、马超、丁旭、刘红、朱小东、陶伟、赵军、徐强。李芳。卢强。两项都参加的9+8-3=14(人)参加参加两项参加这项的人数,,,,都参加的
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