形成,很大程度上取决于家庭教育和幼儿园教育的密切配合。新《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解,支持和参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。”首先,家长严格要求正确对待。善于发现、关注孩子,发现幼儿不良习惯就要及时提醒改正,做好监督工作。不允许孩子做的事情,一开始就不允许做,并要坚持到底。比如要严格控制孩子看电视、用电脑、玩游戏的时间;不让孩子玩危险性的玩具,以免玩耍时不小心碰伤眼睛;在饮食上教育孩子不挑食,让孩子多吃含维生素较多的蔬菜、水果,少吃高盐高脂食品。调整好孩子的学习用具:包括桌椅的高度、台灯的明暗、光线的强弱。因为这些孩子年龄小不易明白,要靠家长耐心细致的教和学。家长要用坚定的语气告诉孩子限制的原因,要以理服人,做出榜样。比如家长自己要注意不能躺着看书或看电视。其次,开展“望远”和“望绿”活动。“望远”就是眼睛向远处眺望。“望绿”就是眼睛多看看绿色。平时和周末要多带孩子进行户外运动(包括体育活动)投入大自然地怀抱。到了户外,孩子快乐的奔跑,欣赏着自然美景,愉悦着心情。平时家长要提醒孩子,比如说:孩子我们休息一下,我们看看远处,看看绿色的树吧;或者我们一起来运动,做眼保健操。再次每半年带孩子进行视力检查就能及时发现问题进行治疗。实践证明,培养幼儿良好的用眼习惯是非常重要的工作。只有家园共育才能达到我们的目标。我国教育家陈鹤琴先生说得好:“习惯养得好,终生爱其益,习惯养不好,终生受其累。”这就需要我们幼儿园的教师负起责任,倾注我们的爱心、细心、耐心和诚心,让每一个幼儿都能拥有一双明亮健康的眼睛,都能健康、愉快的成长。参考文献:1、林正文编:《幼儿行为的塑造与矫正》,北京师范大学出版社2、孙云晓、张梅玲编:《儿童教育就是培养好习惯》,北京出版社3、郭淑斌 赵东梅编:《还孩子本色:幼儿家庭心理教育方略》,济南大学出版社
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