核主要包括学习态度、学习质量和协作能力等,主要考核学生在课程教学过程中对知识和技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配如表一:表一过程性考核标准序号考核项目考核内容成绩比例(%)1学习质量课堂提问、作业完成602学习态度考勤、课堂表现203协作能力团队精神、合作能力20合计1002.期末考核方式及说明期末考试采用试卷的方式进行,重点考核学生对知识点和教育技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配如表二:表二期末知识技能考核标准序号考核的知识点及要求成绩比例(%)1学前儿童幼儿游戏的概述92角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏723游戏的观察与评价104游戏与幼儿游戏治疗9合计1003.课程成绩构成及说明本课程成绩形成主要包括学习过程性考核和期末考核等。具体分配比例如表三:表三课程成绩形成标准及比例序号考核项目考核内容成绩比例(%)1学习过程考核根据其在平时学习过程中的考勤、提问、作业完成情况、团队精神、合作能力等进行评分,详见表一302期末知识技能考核综合测试学生对本门课程知识点和技能的掌握程度,详见表二70合计100第五部分教材及其它教学资源1.使用教材江苏大学出版社出版的学前教育专业“十二五”规划教材《学前儿童游戏指导》。,并配备相应的课件资料。2.其它教学资源(1)国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源。(2)其他参考书:翟理红著.复旦大学.《学前儿童游戏教程》朱晓颖著.人民邮电出版社.《幼儿游戏与指导》梁周全著.北京师范大学出版社.《幼儿游戏与指导》么娜.胡彩云著.华东师范大学出版社.《幼儿游戏活动指导》(3)网络资源:中国早教网/index.aspx华夏心理网儿教育网儿教师网/幼儿园教案网前教育网//上海学前教育网06Public/default.aspx山东幼教网期教育网//index/index.htm北京幼儿教师网http://teacher./
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