Page 2Р幼儿游戏系列讲座?—结构游戏РPage 3Р一、游戏的概念Р什么是游戏??幼儿反映、探索周围世界的一种活动。Р二、游戏的特点Р趣味性?虚构性?创造性Р你给他一个世界,他可以创造出无数世界还给你。Р五、游戏的组织Р如何组织幼儿游戏?流程是??1.教师导入—教育活动导入部分?创造型游戏—激发创作规则型游戏—说明规则?2.幼儿游戏—教育活动的基本部分师幼互动Р3.教师观察、指导、介入—游戏的独特之处,幼儿为主体Р4. 教育活动的延伸部分(自选) --游戏经验分享或小结Р六、游戏中的观察及指导Р(一)游戏中的观察?在幼儿游戏时,教师应重点观察的4点:?情绪表现、互动情况、语言表述、操作情况Р(二)游戏中的指导(引导、介入)?观察幼儿是顺境还是逆境?顺境:困难解决、经验提升、创造玩法、主动求助—引导?逆境:遭遇困难、过激行为、消极放弃、破坏捣乱—介入Р六、游戏中的观察及指导Р(二)游戏中的介入Р1、隐性介入法Р2、显性介入法Р3、综合介入法Р七、游戏中的观察及指导Р1、语言指导?(1)提问?(2)提示?(3)鼓励? (4) 赞扬Р2、行为指导?(1)神态语言?(2)提供材料?(3)调整场地?(4)动作示范Р幼儿游戏之角色游戏Р一、概念:助真实或替代的材料,通过语言、动作、表情等扮演角色,创造性地表现周围社会生活的活动?“最典型的游戏”—各种角色游戏图片?二、作用?1.发展幼儿的智力?2.促进幼儿社会性发展?3.培养幼儿的意志品质?4.培养幼儿的情感/性格?5.促进幼儿身体和语言发展Р幼儿游戏之角色游戏Р三、特点?表征性假想,以物代物、以物代人、以人代物,人和物无固定表征。?自主性?创造性?社会性
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