数据需要有全面、客观的评价与研究导向。四、 课题的目标及内容1、课题研究的目标⑴通过教与学方式变革的案例研究,转变教师教的观念和学生学的习惯,转变现状。⑵通过教与学方式变革的案例研究,改变教师的教和学生学的方式,改变单一的讲授,实现教与学的多元化,让教师们自觉地在研究的状态下从事教育教学。2、课题研究的内容主要内容:以课题研究为载体,以实际教学案例分析及教学待业研究为主要表现手段。 基本内容: ⑴在教学活动中教师与学生的情感、态度、价值观等变化的案例研究。 ⑵教师的教学方式,学生的学习方式变化的案例研究。 课题研究的重难点:实际教学案例的对比研究。五、 课题的实验范围2002年3月,进贤门小学校行政领导班子,40岁以下的中青年教师及全校一至五年级学生。六、 实验步骤(一) 第一阶段:准备阶段。(2002年3月——6月)1、研究课题的前期讨论2、成立课题组3、填写课题申请报告,申请立项4、拟定研究方案5、织实验老师学习有关科研的基本理论和基本方法。指导认识,端正科研态度和行为,掌握实验操作的基本方法。(二)第二阶段:实施阶段(2002年9月——2003年6月) 教学案例的收集,整理。实验班的老师随时记下教学中的点点滴滴,注意收集数据。从教师的教学行为,学生的课堂学习行为,教师与学生的教学互动等来整理案例,把实验的案例存档,并追踪教学效果,作为实验的原始材料,与旧理念下的教学案例作比较,成为实验研究成果的表现手段。(三)第三阶段:总结提高阶段。(2003年9月——12月)1、收集各种资料,进行总结与汇报2、请专家验证,评价3、写出实验总结报告七、 课题研究的方法1、案例研究2、行为研究八、课题研究与检测1、进行实验前测和后测工作2、定期观摩、评价各实验教师的课堂教学3、实验教师随时记下教学中的点滴4、收集、整理优秀案例5、评选优秀论文和实验教师。
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