掉左手拇指和右手食指上的绳,小珍珠出现。G 慢慢拉开,小珍珠不见了。(2)学生看画面,说过程,跟着画面学习,注意动词,提出动词,补充动词平台。(3)现在跟你周围的同学老师交流一下,把你会的翻绳花样展示给周围同学,注意把你每一步的过程叙述清楚,特别是动词使用要恰当。5.学生展示:(口述)A、降落伞:(一个学生演示,另一个学生叙述)a、现将绳子挂在左手大拇指和小拇指内侧。b、然后拍出手掌内的绳。(拉两下)再抽一次。 c、把右手插入左手大拇指和小拇指的空隙处,勾住拇指和小指上的绳,往下拉。d、把绳子套在食指、中指、无名指上,绕到后面。e、向下拉手掌上的那根绳子,“降落伞”就翻好了。 B、解绳索:(请一生完整地叙述过程)先把绳子套在左手手掌上,接着绕过手掌内侧的绳,用食指去勾手掌外侧那根绳交叉一下并套在左手食指上。其余几根绳子的套法相同。然后松开拇指上的绳,拉手掌内侧的绳,绳索就解开了。6.从翻绳游戏中,你有哪些感受和体会?a.很有趣,开发我们的治理,锻炼我们的动手操作能力。b.干什么事情都要细心。……三、写作指导。1、我们在游戏中获得快乐,想不想向更多人介绍这种游戏,让更多人也体验到我们的幸福和快乐?那我们该如何介绍翻绳游戏呢?,同学们想一想,要重点注意什么?A、重点写游戏的过程。B、抓住手上的动作。教师小结并板书:按步骤,写过程;抓动作,谈心得2、我们只写最精彩的部分,同学们选择最喜欢或印象最深的一个翻绳花样写下来,可以是老师翻的,也可以是同学或自己翻的。动词平台的这些动词是大家智慧的结晶,在习作中你可以有选择得运用,注意条理清楚。四、学生动笔写作,教师巡视。五、习作交流。六、教师小结:一根细小的绳子,在你的手中,我的手中,神奇的翻来覆去,千变万化,幻化出无穷的乐趣。你除了学习翻各种各样的花样,你还能创造出各种各样新的花样。老师相信,这有趣的的翻绳游戏将成为你童年记忆中最珍贵
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