保教质量评管机制

t;管理理念的引导下,我们将人的因素放在管理的首位,善于挖掘教职工的智慧,努力满足教职工合理的需要,允许教职工在实践中有过错、等待她们反思后的领悟,让她们彰显自己的个性,鼓励她们的成功,做到识贤才、用贤才、挥贤才,充分调动教职工的积极性。把规章制度与情感管理落实到实际工作中。2.从"封闭管理"向"开放管理"转变。首先,实行政务公开,党总支起好监督保证作用,教代会参政议政,增加幼儿园管理工作的透明度,幼儿园的重大决策由园长提出后,行政班子研究,经教代会讨论通过后实施;其次,实行开放式办园,与多个民办园结对姊妹园,相互交流,相互学习,共同成长;三是向社会公开招聘教师,吸收新鲜血液,为幼儿园的发展出谋划策;四是多渠道吸取信息,注重资源的开发与利用,相互交流学习。规范常规管理,提升保教质量篇三:规范常规管理,提升保教质量{保教质量评管机制}.作者:蒙振瑛来源:《学校教育研究》2015年第09期幼儿园保教工作质量,关系到到幼儿园的发展和幼儿的成长。而保教工作又是幼儿园一切工作的重中之重,只有努力提高保教质量,才能在激烈的市场竞争中生存发展。因此,保教质量是幼儿园科学发展的生命线。那么,如何提升保教质量呢?笔者从以下几个方面进行探讨:一、加强师德师风建设,做好师德教育工作思想是行动的指南,一个幼儿教师只有对这份职业和每个幼儿充满热爱,具有了良好的职业道德,才会用心去工作,教育好幼儿。因此,我们结合幼儿园工作特点,以“创建和谐校园”为主题,提倡微笑服务,强化履行职责意识,坚持正面教育,努力营造和谐的幼儿园教育工作氛围。加强幼儿园一日活动中常态工作的检查与指导,增强保教人员服务家长的意识。如:各班级配合落实体弱儿的追踪保教工作,对体弱儿给予特别的关爱与照顾,才能得到家长们的认可。教师们把尊重幼儿、关爱幼儿落到实处,真正做到人人心中有孩子,处处有教育。