字号和颜色,单击“确定”按钮。在副标题框格中输入文字“——计算机原理解读”,并按上面操作设置字体、字型、字号和颜色,单击“确定”按钮。目标四:制作封底插入一张空白新幻灯片来制作封底。单击“格式”“背景”菜单项,打开背景对话框,在“背景填充”组合框中的下拉列表选择填充效果选项,打开“填充效果”对话框,切换到“渐变”选项卡中,进行颜色、底纹式样、变形设置并单击确定按钮。并插入相应的相关文字内容及图片。如下图。■教学反思本节课是封面、封底的设计,所用到的工具都是前面的学习中学过的东西,所以没有什么新的知识点,但要将前面所学的工具综合使用进行设计,对学生来说还是比较难的,本节的难点就在图文混排的综合使用。本节课学生的兴趣浓厚,为课堂奠定了感情基础;在课堂教学中,由有学生主动去观察、探究封面、封底的组成元素和制作方法,充分体现了学生的主题地位。封面、封底制作用到的方法和技巧基本相同,所以在任务设计时,采取小组合作的方式,分工制作封面、封底,学生既能练习到相应的操作,又培养了学生的合作精神。为了照顾学生的层次,在任务设计也是分了基本任务和提高任务,大部分学生都能完成基本任务,部分学生完成了提高任务。由学生自己先做,再发现问题,教师根据学生的问题采用了广播集体解决的方法,这样学生更容易接受,知识点和技巧也得到了加强。最后学生对自己的学习情况进行了客观的自评。教师在总结时采用学生回答问题的方式,即检查了学生的完成情况,有巩固了本节可的重点内容。整体课堂气氛活跃,完成效果比较好。在课堂教学中还是存在点问题,学生在制作时整体感念不强,不习惯从整体到局部的设计思想,一个操作就要很长时间,感觉学生操作上有点慢,在任务设计时可能要相应的变动一下,强化学生的整体观念。小组合作的方式平时课堂上不很长用,所以造成有的学生只顾自己的制作,而没有考虑同伴的情况,学生相互讨论,相互认可,达成一致的思想还要加强。
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