学生在操作时,往往忽视设置局部单元格的方法)。Р教师辅导:在学生操作时,给学生个别辅导,或参与到个别小组进行交流讨论,引导学生探究填充局部单元格(行或列)底纹的方法。Р学生示范:让操作成功的学生示范演示,鼓励他边演示边讲解,重点提出要“先选定,再操作”。Р学生练习:没有完成的同学继续完成,操作成功的同学观察美羊羊的课程表,这个表不仅仅填充了颜色,还有什么特别的,你能实现吗?(分层要求,让所有学生都能完成任务,部分优秀学生能够有所拓展,进一步提高学生的实践能力,提醒学生及时保存文件,养成保存文件的习惯)。Р教师辅导:帮助个别学困生完成基本任务,确保所有学生都能完成任务(也可以组织几个优秀学生帮助学困生,发扬互帮互助精神)。Р师生总结:填充底纹的操作方法。Р(1)选定需要设置的单元格(行或列)→右击→选择“边框和底纹”菜单命令。Р(2)打开“边框和底纹”对话框,选择“底纹”选项卡,然后在“填充”拾色器中选择需要的颜色,单击“确定”按钮即可。Р评价交流:挑选部分作品展示,同时让制作者说说创作意图和制作方法,并组织学生评价交流。Р教师点评:对学生的作品以及解说进行点评,鼓励创新。Р(三)巩固练习Р教师讲解:美羊羊对大家的表现很满意,个个都是表格美化师,请同学们修饰羊村值日安排表。Р学生练习:美化羊村值日安排并保存(鼓励大胆创新,从文字格式、表格边框、填充底纹几方面打造个性化的值日安排表)。Р教师辅导:巡视指导,观察、记录学生操作情况。Р评价交流:组织学生自愿展示,交流评价,教师点评。Р(四)拓展延伸Р教师展示:课件展示两个美化失败的课程表,让学生分析失败的原因。Р学生回答:第1个课程表中第1行与第1列文字颜色与背景色相近,文字显示不清楚,使用红色背景绿色文字对比度过大,显得刺眼。第2个课程表使用颜色过多,看上去眼花缭乱,不够简洁(学生未必能够描述清楚、全面,教师要给予适当的引导)。
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