了,飞来了,这里的力度?情绪?。。。师:这一段我们要用连续的声音表现出小鸟一起一伏在空中飞翔,要用柔美的声音表现出树木成排,草地披绿、鲜花盛开、清泉流淌的美丽景色。 2、轻唱第二乐段,感受,体验。分析讨论:小鸟多自由!多快活呀!小朋友高兴地呼唤着小鸟快回来。这里的力度?情绪?这段我们应该唱的跳跃一些,用明亮的声音表现小鸟那种自由飞翔。自由歌唱,愉快生活的景色。3、表现歌曲:全班随乐一起轻唱歌曲。分角色演唱,五、交流体会、升华美感。师:刚才我们唱了邀请小鸟来的歌曲,小鸟肯定很高兴的,它来到我们为它营造的家园以后,和我们成了好朋友,我们一起生活,多愉快啊。。。。。。可是我们在日常生活中怎么才能把我们共同的家园营造的更美好呢?我们怎样才能保护好自己的家园呢?(设计意图:请同学谈谈如何做到保护环境从我做起、从小做起,培养学生的环保意识)2、师:我们做到了时时刻刻要保护环境,可是怎样让别人也和我们一样做到呢,那就请同学自己设计保护我们家园的广告词,向周围的人宣传,下面请同学们小组讨论,创作保护我们共同家园的广告词。(播放音乐《同在蓝天下》)(设计意图:1、加强学生对生态环境保护的认识,不光是自己做到,还要向周围的人介绍和动员,做到保护环境、人人有责。2、通过编写环保广告词的过程培养学生创新能力。3、通过小组合作创编的过程,培养学生良好的合作的能力和在群体中协调的能力。4、创设良好的音乐情境,激发学生的灵感。) 3、学生展示自己创作的广告词。老师加以点评。 四、结束部分:师:大家都知道如果我们都不保护自然环境,我们就不再拥有清甜的山泉,就不再拥有绿色的波澜也就不再拥有小鸟的歌声那么我们人类在这世界上是的多么孤单。。。。。。因为我们和自然界的万物同住一个家,我们同在蓝天下!请伸出你的手我的手,把所有美丽还给自然,请献出我们的心我们的爱,让欢乐充满天地间!(同时播放歌曲《同在蓝天下》)
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