长方形的面积就是圆的面积,即S=∏r²。师:知道半径求圆的面积,公式是S=∏r²,那么知道直径求圆的面积呢?生:S=∏(d/2)²师:知道周长求圆的面积呢?生:S=∏(C/2∏)²师:知道近似长方形的宽怎么求圆的面积?生:近似长方形的宽就是圆的的半径,所以求圆的面积就是S=∏r²。师:知道近似长方形的长有怎么求圆的面积?生:近似长方形的长是圆周长的一半,即C/2=∏r。也就可以求出半径,再用公式S=∏r²。(使学生进一步理解、掌握圆的有关概念、特征及周长、面积的计算方法等。)(3)环形的面积师:在现实生活中常常会有求圆环的面积,环形的面积怎么求呢?环形的面积=大圆面积—小圆面积=∏R²—∏r²=∏(R²—r²)3.轴对称图形及对称轴师:什么是轴对称图形?什么是对称轴?生:如果沿着某条直线对折,对折的两部分是完全重合的,那么就称这样的图形为轴对称图形,这条直线叫做这个图形的对称轴。生:长方形、正方形和圆等都是对称图形,都有对称轴,这些图形都是轴对称图形。师:我们学过的几何图形中,哪些是轴对称图形?有多少条对称轴?生:等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、菱形、等腰梯形、圆都是轴对称图形,它们各有1条、3条、2条、4条、2条、1条、无数条对称轴。师:(出示第10题)下面两个图形是轴对称图形吗?生独立思考并回答。四、巩固练习1、判断(1)圆的半径是直径的一半。()(2)圆周率=3.14。()(3)两个圆的周长相等,那么面积也相等。()(4)圆的半径扩大3倍,面积也扩大3倍。()学生独立思考判断,个别说出判断依据。2、填空练习二十七第11题。学生独立完成。(让学生灵活应用有关知识进行解题,提高学生的综合运用知识的能力、辨析能力。)3、练习二十七第12题。学生独立完成,个别学生上台板演,并说出解题思路。(提高学生解决实际生活问题的能力。)五、课堂小结通过这节课的学习,你有哪些收获?
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