?再如:一个圆的周长是12.56厘米,它的直径是多少厘米?用的公式是哪一个?面积呢?公式是什么?(数大的口答算式即可。)]Р师:还学习了什么内容?Р生:半圆的周长和面积,环形的面积。(教师板书公式。)Р师:还学习了什么?Р生:画圆。Р师:画圆必须知道什么?半径决定什么?什么决定圆的位置?(学生口答。)Р3.巩固拓展,应用知识。Р1.按要求画圆。Р师:我们画圆,比比谁的手儿巧,画得又快又好,好吗?请拿出1号作业纸。看清要求,开始画。Р①画一个半径是3厘米的圆。Р②画一个周长是12.56厘米的圆。Р师:谁想展示一下你画的圆?(学生展示,并说出画法。)Р师:这两个要求有什么不同?(学生回答。)Р师:这两道题的半径一个已知,一个可以求出,然后你自己点上圆心,确定圆的位置,就可以画出我们需要的圆。下面这道题圆心和半径该怎样确定呢?请大家自己读题,试着画一画。请拿出2号作业纸。(教师巡视指导Р。)Р③在正方形内画一个最大的圆。在正方形外画一个圆,使它的4个顶点都在圆上。Р师:谁想说说你是怎样做的?(教师围绕确定圆心和半径提问。)Р师:这两题有什么相同点?又有什么不同点?(学生回答。)Р师:同学们真聪明,会思考,手儿巧,真了不起。大家能灵活运用所学知识解决一此实际问题吗?请看。Р(2)解决实际问题。Р师:求半圆的周长关键要记住什么?(学生回答。)Р师:求它的周长必须分清什么?(学生回答。)Р师:同学们真聪明,能灵活运用所学知识解决问题,下面的题非常有趣,想做吗?比一比,看谁最会观察、分析问题。请看:Р①有3个相同的圆,半径都是2厘米,连接3个圆心,求阴影部分面积的和是多少?Р②中间空白部分的周长是多少呢?Р③有4个相同的圆,半径都是2厘米,根据这幅图,你又能提出什么问题?Р4.总结提升,深化知识。Р师:今天我们对圆的知识进行了系统的整理与复习,还成功解决了身边的数学问题。大家有什么收获?
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