oeshedo?”“Whatdoesshedo?”“Heisa….”“Sheisan….”等句型。课件中采用名人图片进行直观教学的方法,借助多媒体图、文、影、像并茂的优势,为学生提供真实的语言环境,激发学生极大的学习兴趣。课件中单词a和an用红色的字体,非常的醒目,引起学生的注意,用无声的方法提醒学生,在潜移默化中开始突破难点。3、出示Let’slearn的内容,让学生跟着录音磁带认读单词。4、让学生两人一组询问对方父母的职业,进行对话操练,让学生熟练掌握单词和句型。5、小结动词变名词的构词方式以及冠词a和an的使用。归纳总结本课的知识点,使学生对本课的知识点有一个清晰、系统的认知。Step4、Consolidationandextension1、看图片、填单词。把相应单词的序号填入图片下方①singer②writer③TVreporter④actor⑤actress⑥artist2、读短文、答问题。学生通过阅读课件中的短文,了解汤姆的一家,提高学生的阅读能力并加深对六个职业单词的记忆和提高重点句型的运用能力。3、做调查、填表格。学生完成教师发下来的职业调查表。调查活动的设计体现了教学面向全体,关注个体的教学理念。4、小chant、大作用。教学过程中通过自编chant,要求学生一边拍手一边说唱。在教学中,运用chant的形式进行英语教学,不但可以增强语言的趣味性、而且还可以维持学生学习英语的兴趣。八、板书设计板书中简洁、明了地列出了本节课的重点单词和句型,体现了本课的重难点。九、作业设计1、根据课堂上完成的职业调查表,将调查表的结果以英文的形式来介绍学生父母及其他家人的职业。2、听课文磁带,抄写并背诵单词。3、完成本课同步练习。其中通过把调查表结果以英文的方式表达出来,培养和提高学生“写”的能力。通过听课文磁带、背诵单词和完成练习,提高学生“听”的能力和运用所学知识的能力。
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