也许只是多年管理工作过程的重复,很难有创新和提高,因此,我们教务主任应该勤反思。比如:一天下班后,问问自己,我今天做了些什么事情?哪些该做的没做?哪些不该做的做了?哪些事情做得好,哪些事情做得不好,做得不好的原因是什么等等,在头脑中梳理一下,这样才能提高效率。否则,有时会事倍功半甚至徒劳无功。总之,简答来说,要想成为一个优秀的教务主任,必须要拥有六个“一”,即:1、一颗脑——颗能上课的脑。身为教学工作的领导者,又是教学上的排头兵,能上课,尤其要能上好课是教务主任的第一要务。你不但要能上示范课、优质课,还应该能上常态课、有效课,只有这样,你才能立住足,你才会有公信力,你才能指导老师的教学。2、一张嘴——有一张会评课的嘴。学校经常要举行各种各样的教研活动,身为教务主任的自然要作主要发言。如果你能从理论到实践、从宏观到细节,用精炼到位、言简意赅的语言条分缕析,娓娓而谈,那么你本身就是一道靓丽的风景,在教师心中的砝码无疑会增加许多,反之亦然。一般地说来,评课的目的不是水平甄别,而是增值、激励欣赏,是发现问题、分析问题,是改进实践、促进发展。从根本上来说,评课的方式没有好坏之分,只看你评得是否到点,是否到位,是否精准,是否点睛。一堂好课应该有三重境界:第一重是人在课中,课在人中;第二重是人如其课,课如其人;第三重是人即是课,课即是人。一堂好课要有“三力”,即要有张力,要有磁力,要有激荡力。一堂课可从“三度”来评价,即教材的把握度(基于教材又超越教材)、学生的参与度(广度与深度)、目标的达成度(有效度与生成度)。3、一双眼睛——一双发现的眼睛。肖川教授说:有心的地方就会有发现,有发现的地方就会有美,有美的地方就会有欣赏,有欣赏的地方就会有快乐,有快乐的地方就会有幸福。作教务主任的,就是要学会欣赏,学会发现,授之以美,手有余香。学生需要赏识,需要激励,其实的老师同样需要!在平时的工作中,
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