想的形成与发展;张之洞与《劝学篇》;“中体西用”思想的历史作用和局限。八、近代教育体系的建立1、维新派的教育实践兴办学堂;兴办学会与发行报刊。2、“百日维新”中的教育改革创办京师大学堂;书院改办学堂;改革科举制度。3、康有为的教育思想维新运动中的教育改革主张;《大同书》的教育理想。4、梁启超的教育思想“开民智”、“伸民权”与教育作用;培养“新民”的教育目的。5、严复的教育思想“鼓民力”、“开民智”、“兴民德”的“三育论”;“体用一致”的文化教育观。6、清末教育新政与近代教育制度的建立“壬寅学制”和“癸卯学制”的颁布;废科举,兴学堂;建立教育行政体制;确定教育宗旨;留日高潮与“庚款兴学”。九、近代教育体制的变革1、民国初年的教育改革制定教育方针;颁布“壬子癸丑学制”。2、蔡元培的教育实践与教育思想“五育并举”的教育方针;改革北京大学的教育实践;教育独立思想。3、新文化运动影响下的教育思潮和教育运动新文化运动抨击传统教育促进教育观念变革;平民教育运动;工读主义教育运动;职业教育思潮;勤工俭学运动;科学教育思潮;国家主义教育思潮。4、学校教学方法的改革与实验现代西方教学理论在中国的传播;设计教学法;“道尔顿制”;“文纳特卡制”。5、1922年“新学制”“新学制”的产生过程;“新学制”的标准和体系;“新学制”的特点;“新学制”的课程标准;“新学制”评价。6.收回教育权运动教会教育的扩张与变革;收回教育权运动。十、南京国民政府的教育建设1、教育宗旨与教育方针的变迁党化教育;“三民主义”教育宗旨;“战时须作平时看”的教育方针。2、教育制度改革大学院和大学区制的试行;“戊辰学制”的颁行。3、学校教育的管理措施训育制度;中小学校的童子军训练;高中以上学生的军训;颁布课程标准,实行教科书审查制度;实行毕业会考。4、学校教育的发展幼儿教育;初等教育;中等教育;高等教育;抗日战争时期的学校西迁。
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