华中师范大学333教育综合考研真题

      Р2、简述直观性教学原则及要求Р3、简述教师劳动的特点                Р4、简述梁启超的思想Р5、简述活动性课程意义(简述青少年心理健康教育的途径)Р三、论述题Р1.论述掌握知识和发展智力的关系   Р2.论述德育过程中教师引导下学生能动的道德活动课程Р3.论述创造性的培养措施         Р 4.实验教育学评述Р2016年华中师范大学333教育综合真题Р一、名词解释 Р1.教育目的    Р2.讲授法  Р3.道尔顿制   Р 4.先行组织者  Р二、简答Р 1.教育任务  Р2.培养班集体方法    Р3.恽代英教育思想    Р4.学习动机强化理论 Р 三、论述 Р1.德育过程是培养学生知情信意行过程;    Р2.陶行知生活教育理论及当代价值;Р3.心智技能培养方法。   Р2017华中师范大学333教育综合真题Р一.选择题(30)Р1.最早把“教”与“育”联系起来的人是(孟子)Р2.对人的发展起决定作用的是(教育)Р3.“不愤不启,不悱不发”中“愤”是指(心求通而未得之状)Р4.在我国被称为“人民教育家”的是(陶行知)Р5.教学的中心环节是(上课)Р6.形式教育论认为学校教育的作用是(发展人的智力)Р7.要做好班主任工作,首先应该(全面了解和研究学生)p.s.答案大概是这样表述的Р8.教育心理学化的提出者(裴斯泰洛齐)Р9.道德认知理论的提出者是(柯尔伯格)Р10.成就动机理论提出者(阿特金森)Р二.名词解释(20)Р1.美育    Р2.学在官府    Р3.谈话法    Р4.发现学习Р三.简答题(40)Р1.现代教育的经济功能  Р2.启发性原则的原则和要求  Р3.蒙台梭利方法  Р4.品德不良的含义和类型Р四.论述题(60)Р1.个体的能动性对人的发展的作用Р2.中国书院的发展及其特点  Р3.人本主义学习理论及其现实意义