教育的隔阂和困难。我们要及时掌握心理疾病的特点和根源,把握其特殊性,改变以往“骂、罚、疏、放”的工作形式而造成开展心理疏导教育的难度和障碍。坚持“找准根源、区别对待、把握重点、以情感人、以理服人”的原则,谈心感化、教育疏导、学习提高,保证心理疏导教育顺利、有序、高效的开展。 一是谈心交心,拉近距离。改变传统的上下级谈话模式,针对官兵不同的心理特点,在不同时间、不同环境、不同话题、不同方式进行谈心和座谈,消除压力,找准根源,交流心声,增进友谊,拉近距离,为心理疏导教育打下坚实的“感情基础”。 二是真情面对、消除隔阂。情感是彼此交流的平台,是增加信任理解的渠道。深入体会战士的疾苦和辛劳是关键,把握战士情感活动的脉搏,掌握战士心理变化规律是根本,真情面对每名战士,不袒护偏心,不冷眼待人,不提高身份,深入群众,了解民心,坚持“交心、知心、关心、放心”,彻底消除彼此的距离和隔阂。 三是学习教育、以理服人。通过开展不同形式、不同内容、不同程度的心理学习教育,提高心理认识、掌握心理知识,了解心理疾病的危害,充分认识开展心理疏导教育的重要性和必要性,相互理解,相互沟通,相互信任,保证各项工作顺利的开展。 (三)优化环境、培养情操,彻底消除产生心理问题的根源。环境和个人品德的优劣,是导致心理问题和疾病的主要因素之一。因此,从根本上改善官兵的训练、生活和学习环境,培养良好的道德情操,铲除不良思想和过激行为,保持良好的心态是关键。一是营造民主氛围。虚心听取和接受官兵的意见和建议,拓展沟通渠道,掌握心理特点,理清思路,化解矛盾。二是优化营区环境。改变“宿舍-食堂-训练场”枯燥的三点一线的生活,绿化营区环境,建造“绿色地带”、“心理花园”,烘托家的氛围,使官兵身心舒畅。三是丰富警营文化。建立多种娱乐活动场所,活跃警营文化,丰富官兵生活,培养兴趣爱好,强化道德修养,彻底消除心理障碍的阴影。
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