中华民族的传统美德。Р 其它还有“我为班集体荣誉献策”、“诗歌大赛”、“贺卡制作”……Р 四、教育和培养一批管理小能手Р 辅导员对少先队干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。此外,我还坚持定期召开少先队干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于队干不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进管理工作。Р 集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我每月组织一次少先队干部集体做好事活动。例如搞大扫除等,通过活动扩大少先队干部在同学中的积极影响,通过活动加强队员之间的协作精神和团体意识。这样既能在纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使他们之间也能因此养成团结友爱的习惯,孕育团结友爱的风气,使集体成为一个大家庭。Р 五、重视与家长的联系,双向管好孩子Р 孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了,家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会,主要内容是根据本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求,了解实施素质教育的重大意义,并介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,如“怎样教育独生子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。
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