的心吧,也无法把礼物送到我的手中。)板书:期待怀疑失望4.课文第4、5两节是达格妮在静听音乐时对十年前往事的回忆,我们称这种写作手法为插叙,这段插叙可以让我们真切地感受到大师爱德华创作的漫长和艰辛,在这段时间中,他会做些什么呢?学生想像说话:感受大师创作的孜孜不倦、精益求精,以及他信守诺言的品质。▲令人幸福(充满祝福)1.为什么说这是最好的礼物?2.指名回答,出示语句:那个和气的城里人就是大音乐家爱德华.葛利格。他信守了十年前的诺言,而且用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方,也就将礼物送给了她!她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福:“你就是黎明的曙光,你就是幸福。”①指名朗读。②语言表达:达格妮从乐曲中感受到了音乐家对自己深深的祝福。祝福达格妮_______________________,祝福达格妮_____________________,祝福达格妮_________________________。所以说,达格妮是______________,她就是________________。3.所以达格妮听完乐曲,出示语句:达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽,弯下身子,把脸埋在双手里。指导朗读。4.音乐会结束后,出示语句:音乐会结束以后,这位十八岁的姑娘走到海边,面对大海高声说:“生活呀!我爱你——”齐读语句。这是达格妮内心的呼声,饱含着激动、感激和幸福,所以在破折号在这里起到声音延长的作用。板书:幸福再读语句。四、复述总结1.多么神奇的经历啊,多么不同寻常的礼物啊!让我们试着根据板书简要地复述课文。学生简要复述。2.说说此刻你心中最真实的感受吧,学生交流,随机板书:信守诺言五、课后训练1.背诵3、4、5节。2.简要复述课文。3.写话:展开想象,达格妮在乐曲中还听到了什么?附板书:十年后的礼物令人吃惊激动信守诺言令人感动陶醉(期待——怀疑——失望)令人幸福幸福
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