丁丁的对话形式,告诉了我们听取别人意见时要冷静和虚心。既然对方能提出不同的意见,一定有自己的理由,对方的理由对,我就赞成;不对,我也不盲从。Р二、完成初显身手Р1、再读《效率专家爸爸》,深入探究一下“爸爸和我”是怎样提高做事效率的。Р2、交流:创造提高效率的方法,争做效率专家。Р鼓励学生大胆与同学交流自己的体会。结合刚读过的《效率专家爸爸》。Р3、组织学生进行相互评价:评一评你心目中的“效率专家”是谁?为什么?Р让学生在交流中获得成功的体验,激发他们进一步创造提高效率的方法的兴趣,不断提高学习和办事的效率。Р第三课时Р导入。Р出示文题。Р出示范文。Р学生习作、交流。Р习作训练。Р习作要求。Р习作指导。Р教后反思:Р Р附:习作范文Р和时间赛跑Р 平时,我在学习、生活中,不大注意时间的流逝,以为时间总是有的,用也用不完。今天,我学习了《和时间赛跑》一文,才使我真正明白了:“所有时间里的事物,都永远不会再回来了;假如,你一直和时间赛跑,你就可以成功。”由此联想到自己,我感到十分惭愧。平时,老师在学校布置的作业,自己能拖就拖,心想,回家有的是时间,回家再写。回到家里,遇到好的电视剧,想看;有时还想上电脑打打游戏。这样,等做完作业,再练两张大字,有时还要完成英语班、作文班、奥数班老师布置的习题和作业,每天晚上总是睡得很晚很晚。通过这篇文章的学习,使我感到,自己之所以这么狼狈,关键是没有抓住时间。自己要是能抓紧时间,在学校少玩一点,把老师布置的作业,能在学校完成的,尽量在学校做完,这样回到家里,就能腾出更多的时间,去干别的事情。如果我能抓紧时间,首先完成老师布置的学习任务,我就能挤出更多的时间,学好毛笔书法和硬笔书法,学好奥数、作文和英语,还能多阅读一些课外书。这样,我就能在同样的时间里,比别人学到更多的知识。这样,我就走在了时间的前面。我坚信,一个走在时间前面的人,一定是个胜利者!
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