儿的装饰方法都停留在画线条上。3.在活动中幼儿提出霸王龙的爪子和刺如何进行装饰,在活动结束后组织幼儿进行探讨,恐龙的角和刺。调整:本下次活动中,我们将调整使用的工具,增加细小的棉签、及增加超轻土,丰富幼儿的装饰。小朋友一起合作绘画恐龙花纹幼儿用蓝紫两种线条综合装饰的恐龙游戏推进五:观察:恐龙的制作时一个很受小朋友欢迎的活动,今天投放了超轻土,吕峻小朋友和仕达小朋友很专心制作他们恐龙的爪子,但是今天他们组很不宁静,:“老师,佳澍一直在捣乱”我过去看了一下,佳澍小朋友并不是故意捣乱的,而是在这只恐龙的另一面进行线条的涂色,我说:“他不是在捣乱啊,他也在给恐龙画花纹”吕峻说:“可是他把颜料弄到我们的恐龙手上,恐龙就不能粘橡皮泥了,一下子就掉下来了”我想了想:“那你们能不能商量一下解决这个问题呢?”吕峻平常就是一个很聪明的孩子,他一下子就想到办法了,他开始调整起他们那组的制作顺序,“佳澍,你先去画尾巴好不好,我们要先把恐龙的牙齿和爪子捏出来,等我们做好了再来交换位置。”分析:1.在老师不干涉的情况下,幼儿能在活动中将遇到的问题通过观察、思考、协商、分配进行解决,今天你们小组的表现和你们的作品一样精彩。2.在活动后,我组织全体幼儿讨论了“今天你用超轻土装饰了恐龙的哪些部分,你遇到了什么问题?”幼儿反馈了由于超轻土有的打开过,比较硬化,不好固定在恐龙身体上的问题。调整:在下次活动中,我们将把恐龙分成两个区域,涂色区及泥工装饰区,让幼儿容易有目的性的选择自己所需要的装饰材料。子颖小朋友在为恐龙装饰脖子部分的刺时恐龙容在活动中,巧雨与同组小朋友协商易倾倒,同组的小朋友在为其用手扶着固定恐龙。制作方法。填表说明:1、表格字体为“宋体”,字号为“小四”;2、请按表格所设内容填写,标题要写清年龄段、活动区类型以及活动名称;3、文字表达要明确、简练;4、“游戏推进”次数可根据具体活动内容酌情增减;
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