掌握情况,更能增强学生的信心。2、第4题的有一定的综合性,对学生的读图能力与分析思维能力有一定的要求,通过对这题目的过程分析有助于学生能力的培养。C.BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HClD.CuO+H2SO4=CuSO4+H2O4、已知铁在加热的情况下和浓硫酸可以发生下列反应在0~t1时间段,铁屑表面没有气泡生成,说明铁在浓硫酸中发生了_____;t1~t2时间段,反应生成的气体是_________O2O2H2OH2SO3H2OO2脱水性吸水性Cl2、KMnO4C、Cu硫酸的工业制法酸雨的形成漂白性被碱吸收八、板书设计:SO3S(黄色)SO2(有毒)H2SO4SO42-(检验)九、教学反思本节课高中学业考试复习课,硫及硫的重要化合物,涉及到的内容很多,在一节复习课中如何让学生能够从整体上去把握,知识的串联很重要,同时在复习中更应注重重点知识的强化,难点知识的突破,所以在设计的时候主要是在复习中,侧重了二氧化硫的漂白性和还原性的分析,浓硫酸的强氧化性的分析,并适当地进行氧化还原反应电子转移方向与数目的讨论,还在二氧化硫制硫酸的反应中强化了反应的限度,硫与氧的反应中强化了反应物浓度对反应速率的影响等,二氧化硫是造成酸雨的原因,酸雨的形成与防治便成了顺理成章嵌入其中。1、硫及其重要化合物为高一化学必修1的内容,复习的时候,不必细讲,点到为止,主要是唤起学生对知识的回忆,让学生去思考,去解答,把知识点以问题的形式给出,引导学生去总结思考,其中涉及到许多重要的化学方程式,在复习的时候要求学生边复习,边书写强化。2、教师的在复习中起到主导作用,帮助学生形成自己的知识网络,并对学生反馈出来的问题进行及时较正,让学生体会到元素化合物的复习方法。3、适当的引入一些历年的学业考试的试题,设计有基础题与难度题,让学生在有成就感的同时,也进行深度的思考。培养他们分析解决问题的思路与能力。
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