你一起穿越障碍的时候有什么感觉?(感觉到安全感了么,还是自己长大了不需要监护人的跟从了)(2)当只有你一个人走的时候的感觉跟监护人在一起走的感觉有什么区别么?(可联系到生活中,当监护人不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢)2领路人作为监护人,当看着自己的学生一个人穿越障碍时是什么样的心情呢?(焦急但只能间接的帮助他们,该放手让他们自己独立成长呢,还是继续给予学生无限的关怀,孩子将来的路还是得靠他们自己来走)二、孩子为领路人1被领导者:(1)被孩子引导穿越障碍,你的感觉?(放心还是忐忑?是否觉得孩子长大或者将要长大了呢?他们也都有了独立自主的能力了呢?,他们的指导语让你放心么?作为监护人的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢?)2、领导者:(1)由你来引导监护人穿越障碍,有什么感触?(1.监护人带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白监护人的艰辛,学会感激和体谅他们)3、广告剧的设计活动目标:让亲子充分发挥创造性的意念,锻炼语言表达能力。活动形式:由领导者组织各小组进行设计活动。材料:准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序:(1)领导者布置活动要求:各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组讨论决定,要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE,表演时间为3分钟,每一位参加者必须承担其中的一个角色。(2)统一发给每个小组一份制作道具用的材料。(3)领导者组织小组成员设计,注意掌握好时间。(4)请观察员和所有小组进行评比,评出最佳创作、最佳演绎、最佳演员、最佳合作奖等4个奖项。4、画图游戏----我们未来的家材料:4A的白纸,彩笔。现在请大家以家庭为单位,一起合作画一幅你们理想的未来之家,并为这个家命名。时间为5分钟,并同大家分享你们的想法。5、尾声请用一句话说说今天的感受。黑龙镇中心小学2015年11月
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