听音乐和旅游,生活中很喜欢帮助别人。Р(二)学生完成自我介绍Р1、仿照老师的样子,在画有手形的纸上介绍自己的优点、特长和兴趣爱好。Р2、将写好的自我介绍与同组同学交流。Р3、在全班交流。Р(三)挖掘感受:Р1、说的同学的心情,听的同学的感受,学生间互动Р2、挖掘在活动中有特殊表现的学生,如完成最快者、写得最多者……Р(四)谈论、完善Р1、小组中再次讨论,互相补充每个人自己所没有发现的优点。Р2、将补充的优点、特长和兴趣爱好,用不同颜色的笔写在手指上。Р3、挖掘在小组中发现别人优点最多的同学的做法,使学生们受到启发:要善于观察别人,多看别人的长处。Р(五)猜猜他是谁Р1、教师抽取学生写的卡片,读上面的内容,让全班同学一起根据描写的优点、特长,才出是哪一位同学。Р2、引导学生说说自己为什么会猜到的原因?Р启发学生体会到:是根据每个人的特点猜到的,进一步感受到每个人的独特性。Р三、活动二:玫瑰花开Р引导语:是啊,生活中,有很多东西都是独特的,也就需要我们能从多个方面来看待它,出示玫瑰花的图片Р(一)感受玫瑰花的美与刺Р1、观看玫瑰花的图片,挖掘学生看到它的美丽和发现它的尖刺的不同感受Р2、交流感受:玫瑰花有他自己的美丽与芬芳,在欣赏她的美丽的同时,有时也不免会被他的刺扎到,这些刺是玫瑰花身上让人感觉不太舒服的地方,就好像我们每个人身上的不足一样,所以我们就要不断地想办法来完善自己。Р(二)联系自己谈改善Р1、在小组中交流自己的不足,以及今后改善的具体做法。Р2、全班交流改善方法。Р3、把改善自己的决心写在花心上,并涂上自己喜欢的颜色Р4、挖掘感受:Р写的时候想到了些什么?写改进措施的时候什么心情?Р这些都是你的不足吗?你是怎么发现的?Р写好的同学把自己完成的这幅图画贴到黑板上。Р活动总结:通过本次活动,同学们能正确的评价自我,懂得了“三人行,必有我师焉”的道理,同时树立了自信心。
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